负性强化
指某种具体行为可以避开某种不愉快的后果,就会增加该行为重现的概率。
暂无解析
不属于今后护理教育发展趋势的是()。
简述课程设置的阶段
教育目标“学生能区分前置胎盘和胎盘早剥的临床表现”属于认知领域里的()。
教育者将教育内容传递给受教育者时所采取的方式和方法称为()
“学生能够运用小儿营养计算法, 正确地为特定年龄和体重的儿童计算食物摄入量 ”这一教学目标为认知领域的()