培养小学生的数学能力最终是要提高他们的()
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暂无解析
小学生数学学习迁移的特点主要有()
《数学课程标准》选择“数与代数”的内容时,删除了()
数感是指什么?
()是学习动机中最现实、最活跃的成分。
学生理解应用题的途径主要有()